典型文献
初中生物学课堂中引导学生自主构建概念模型的策略
文献摘要：
学生的学习不是对知识的简单记忆过程,而是对概念的重塑过程.文章以人教版生物学八年级上册"动物的运动"为例,探讨如何重塑概念,即教师在教学中通过创设情境、设计实验、巧用模型、导练结合、及时归纳等策略,引导学生逐步构建概念模型,有效突破教学的重点难点,提高课堂教学效率.
文献关键词：
概念模型;"动物的运动";初中生物学
中图分类号：
作者姓名：
苏艺君
作者机构：
福建漳州市第七中学,漳州363000
文献出处：
引用格式：
[1]苏艺君-.初中生物学课堂中引导学生自主构建概念模型的策略)[J].基础教育研究,2022(23):75-77
A类：
B类：
初中生物学,生物学课堂,学生自主构建,概念模型,人教版,八年级,上册,动物的运动,创设情境,设计实验,巧用,重点难点,课堂教学效率
AB值：
0.362154
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
