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初中生物学利用课外拓展对学生科学探究培养学生科学探究能力的路径分析
文献摘要：
生物学是一门理论与实践并重的学科,对学生各方面的能力均提出了一定的要求,初中生物学教师想提高学生的学习效果,则应当注重实践活动,让学生的观察与探究等能力在实践中得到培养,以此夯实其科学探究能力,为生物学素养的提高奠定基础.生物学课外拓展在提高学生科学探究能力方面发挥了重要作用,教师可利用各种现有的生物学资源,引导学生有针对性地进行实验类、观察类、调查类等户外拓展活动,以此丰富其知识、拓宽其视野,从而有效提高学生的科学探究能力,让其对生命有更为深入和全面的认识与解读,并逐步形成正确的生命观和价值观,最终促进个人全面健康发展.
文献关键词：
初中生物学;户外拓展;科学探究能力;生物学教师
中图分类号：
作者姓名：
周冉
作者机构：
江苏省南京(大厂)民办育英第二外国语学校
文献出处：
引用格式：
[1]周冉-.初中生物学利用课外拓展对学生科学探究培养学生科学探究能力的路径分析)[J].考试周刊,2022(09):139-142
A类：
B类：
初中生物学,课外拓展,科学探究能力,理论与实践并重,生物学教师,重实践,实验类,户外拓展,拓展活动,生命观
AB值：
0.195547
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