典型文献
生活实验:增加生物课堂教学的生命力
文献摘要：
在初中生物学科教学中,教师设置实验学习任务,组织学生开展多种形式的实验操作活动,能够为学生带来更多鲜活的学习机会.学生对实验学习比较有感觉,对此教师要做好相关对接设计,以组织学生借助更多辅助手段开展实验学习,如此能够使学生顺利建立学科认知基础.且生物学科与学生的生活高度对接,因此教师可引导学生在生活条件下开展实验操作,如此学生的参与热情更高,教学效果也更为突出.
文献关键词：
初中生物;生活实验;教学应用
中图分类号：
作者姓名：
李霞
作者机构：
曲阜市石门山镇中心中学,山东 济宁 273100
文献出处：
引用格式：
[1]李霞-.生活实验:增加生物课堂教学的生命力)[J].教育实践与研究,2022(32):43-44
A类：
B类：
生活实验,加生,生物课堂教学,初中生物学,生物学科教学,学习任务,多种形式,实验操作,操作活动,学习机会,有感,辅助手段,立学,认知基础,教学应用
AB值：
0.3283
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