典型文献
双减政策下的初中生物教学实践
文献摘要：
为深入贯彻"双减"方针,以切实提高初中生物学教学效率,教师需要在教学中深刻理解"双减"的含义,并从学生的学习现状出发推进探究式学习,创新课堂教学方式,只有这样才能挖掘学生的潜力、提高学生的认知,进而促进"双减"方针真正落地.
文献关键词：
初中生物;双减政策;教学探索
中图分类号：
作者姓名：
张国芳
作者机构：
河北巨鹿中学,河北 巨鹿 055250
文献出处：
引用格式：
[1]张国芳-.双减政策下的初中生物教学实践)[J].教育实践与研究,2022(35):45-46
A类：
B类：
双减政策,初中生物教学,初中生物学教学,教学效率,深刻理解,学习现状,探究式学习,创新课堂,课堂教学方式,教学探索
AB值：
0.269979
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
