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小学语文教材习作例文的选编特点及教学策略
文献摘要：
从三年级开始,小学语文教材每册都设立单独的习作单元,习作例文是习作单元的一个重要部分,能够帮助学生进一步强化习作方法,方便学生借鉴、模仿.习作例文在选编上呈现编排立体化、题材生活化、指导具体化的特点.基于习作例文的编排特点,教师在教学中应借助例文落实单元习作要素;借助例文联系生活,唤醒经验与构思;借助例文学方法,搭建写作支架.从而帮助学生习得写作方法,提升学生的语言和思维能力.
文献关键词：
习作例文;选编特点;教学建议
中图分类号：
作者姓名：
吴蕊
作者机构：
重庆师范大学教育科学学院,重庆 401331
文献出处：
引用格式：
[1]吴蕊-.小学语文教材习作例文的选编特点及教学策略)[J].基础教育研究,2022(23):56-59
A类：
B类：
小学语文教材,习作例文,选编特点,教学策略,三年级,每册,习作单元,习作方法,编上,生活化,具体化,编排特点,单元习作,习作要素,文联,联系生活,构思,写作支架,习得,写作方法,教学建议
AB值：
0.297059
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