典型文献
小学语文群文阅读教学策略探索与实践研究
文献摘要：
对于小学语文阅读教学而言,群文阅读有其独有的培养阅读能力和优化思维优势,打破了传统单篇阅读教学中的思维定式,有效地提升了小学生的语文核心素养.因此,文章以小学语文群文阅读集体建构教学策略为切入点,结合小学语文的内容建构,并结合实证调查进行案例分析,明确群文阅读的教学目标,把握小学语文的教学指向,强调帮助学生养成正确的阅读方法、阅读策略,培养学生创新的思维方式,文章的研究具有一定的参考性和实践性.
文献关键词：
小学语文;群文阅读;集体建构策略;实证研究
中图分类号：
作者姓名：
许慧琴;李慧琴
作者机构：
凉州区青年巷小学,甘肃 武威 733000;武威师范学校附属小学,甘肃 武威 733000
文献出处：
引用格式：
[1]许慧琴;李慧琴-.小学语文群文阅读教学策略探索与实践研究)[J].教师,2022(32):33-35
A类：
集体建构策略
B类：
语文群文阅读,群文阅读教学,阅读教学策略,教学策略探索,小学语文阅读教学,阅读能力,优化思维,单篇阅读,思维定式,小学生,语文核心素养,略为,内容建构,实证调查,教学指向,生养,阅读方法,阅读策略,参考性
AB值：
0.276359
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