典型文献
巧用数形结合思想,化解小学数学难题
文献摘要：
"数""形"是小学阶段数学学习的两大关键内容,数形结合思想能极大助力小学生的数学学习.在数与代数、图形与几何、统计与概率、综合实践领域都可以运用数形结合思想,帮助学生直观地感知和学习数学知识.教师在运用数形结合思想时,需要关注学生运用数形结合思想容易出现的问题,充分了解学情,培养学生运用数形结合思想的习惯,充分发挥多媒体的作用.只有注意这些要点,才能有效运用数形结合思想,提高数学教学效率.
文献关键词：
小学数学;数形结合思想;实践运用
中图分类号：
作者姓名：
罗伟红
作者机构：
吉林师范大学教育科学学院,四平 136000
文献出处：
引用格式：
[1]罗伟红-.巧用数形结合思想,化解小学数学难题)[J].基础教育研究,2022(18):46-48
A类：
B类：
巧用,数形结合思想,小学数学,数学难题,小学阶段,阶段数,数学学习,关键内容,小学生,数与代数,图形与几何,统计与概率,综合实践,实践领域,学习数学,数学知识,关注学生,容易出现的问题,多媒体,有效运用,数学教学,教学效率,实践运用
AB值：
0.382926
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