典型文献
数形结合思想在小学数学高段教学中的渗透策略探究
文献摘要：
数学这门学科具有一定逻辑性,教师在数学教学过程中需要遵循教育规律,应用先进的教学理念,并不断创新自身教学方案,这样才能帮助学生学好数学这门学科.在小学数学高段教学的过程中,数形相结合是一种非常重要的数学思维方法,在解决数学问题和学习数学中起着重要的作用.文章主要介绍了渗透数形结合思想在小学高段教学中的重要性,并提出几点渗透策略,希望可以给教育事业工作者提供一些帮助.
文献关键词：
数形结合思想;小学数学;高段教学;渗透
中图分类号：
作者姓名：
陈聚华
作者机构：
泉州市丰泽区第五中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈聚华-.数形结合思想在小学数学高段教学中的渗透策略探究)[J].考试周刊,2022(26):70-73
A类：
B类：
数形结合思想,小学数学,高段教学,渗透策略,策略探究,逻辑性,数学教学过程,教育规律,身教,教学方案,学好,形相,数学思维,思维方法,数学问题,学习数学,小学高段
AB值：
0.32253
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
