典型文献
寓数于形以形解数——刍议小学数学中的数形结合法
文献摘要：
“数与形相结合的思想”是数学的重要思想，也是小学中高段数学教育中重要的解题策略。“数字和形状的结合”
有助于结合抽象的数学语言、直观观察到的几何图形、数量和位置关系。“帮助数字和形状”或“形状和数字”。
不言而喻，几何问题通过“图形解题”和优化具体抽象数字化的问题，用图像问题解决方案来简化复杂的纯代数问
题。“数与形的结合”不仅提高了学生对数学的兴趣，也充分利用拓展了他们的视野，能够运用数形结合思想解决
问题可以很好地训练学生的抽象数学思维，提升解决数学问题的能力。
文献关键词：
数形结合;小学数学;形象思维;图像思维
中图分类号：
作者姓名：
赵茹平
作者机构：
广东省东莞市东华小学 广东东莞 523000
文献出处：
引用格式：
[1]赵茹平-.寓数于形以形解数——刍议小学数学中的数形结合法)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(45):41-43
A类：
图像思维
B类：
解数,小学数学,数形结合法,数与形,形相,重要思想,小学中高段,数学教育,解题策略,数学语言,几何图形,位置关系,不言而喻,几何问题,图像问题,问题解决方案,数形结合思想,训练学,象数学,数学思维,数学问题,形象思维
AB值：
0.429275
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