典型文献
基于数形结合思想的小学数学教学优化路径研究
文献摘要：
文章以小学数学教学中的数形结合思想的综合运用为研究对象,论述了该思想及其教育价值;并选择了问卷调查法和访谈法,深入不同学校调查小学课堂中数形结合的运用现状,着重从教师和学生的角度进行研究,从教师对这种思想的认识、这种思想在教学中的应用、学生对这种思想的认识、学生的数形结合能力等方面,剖析该思想在小学数学中应用留存的问题,并提出教师应当深化对数学思想的学习和探索、以专家型教师为依托总结教材内容、灵活选用教学方式开展教学实践等,为数形结合思想在小学数学教学中的运用提供借鉴.
文献关键词：
数形结合思想;小学数学;教学方式
中图分类号：
作者姓名：
王紫琦
作者机构：
江苏省南京市将军山小学,江苏 南京 211100
文献出处：
引用格式：
[1]王紫琦-.基于数形结合思想的小学数学教学优化路径研究)[J].教师,2022(04):39-41
A类：
B类：
数形结合思想,小学数学教学,教学优化路径,优化路径研究,教育价值,问卷调查法,访谈法,小学课堂,运用现状,结合能,留存,教师应,数学思想,专家型教师,教材内容
AB值：
0.246393
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
