典型文献
分层教学应用于小学中年级数学教学的实践与思考
文献摘要：
数学是小学阶段一门重要的基础课程，高质量的数学教育，不仅强调对解题能力的培养，同时也格外关注对学生思维
能力的锻炼。不同成长背景下学生的学习基础不同，教师应当充分尊重学生的个体差异，采用分层教学的方法做好对
学生的教育和指导，让每个学生的学习需求都能够在数学课程中得到满足。分层教学本身强调对学生进行层次划分，
根据学生学习表现设计具有针对性的教学策略，通过科学严谨的教学设计，更好地促进学生学习能力的发展与进步。
文章简单分析了分层教学在小学数学教育中的价值，结合中年级学生数学学习特点，提出了分层教学应用于小学中年
级数学教学的有效策略，供广大数学教育工作者参考借鉴。
文献关键词：
分层教学;小学数学;中年级
中图分类号：
作者姓名：
仲璐玲
作者机构：
杭州市临平区树兰实验学校 浙江杭州 311100
文献出处：
引用格式：
[1]仲璐玲-.分层教学应用于小学中年级数学教学的实践与思考)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(04):34-36
A类：
B类：
分层教学,教学应用,小学中年级数学,数学教学,小学阶段,基础课程,解题能力,格外,学生思维,学习基础,教师应,尊重学生,个体差异,学习需求,数学课程,学习表现,教学策略,科学严谨,促进学生学习,小学数学教育,中年级学生,数学学习,学习特点,有效策略,教育工作者
AB值：
0.300416
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
