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小学数学微项目学习的设计实施
文献摘要：
小学数学微项目学习是以数学学科核心概念为中心,通过驱动问题的解决,引导学生自主探究和构建知识框架的过程.在小学数学课堂中,运用微项目学习,可以调动学生的学习兴趣,增强学生探索新知的欲望,让学习更有方向性和针对性,强化对所学知识的理解,建构更加完善的知识体系,提升数学课堂教学成效.文章从"项目选定,创设情境;项目规划,明确路径;项目实施,协作探究;项目验收,运用成果"四个方面进行阐述,旨在建构更加精彩的数学课堂,实现可持续发展.
文献关键词：
小学数学;微项目;课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
王海燕
作者机构：
江苏省海安市大公镇古贲小学
文献出处：
引用格式：
[1]王海燕-.小学数学微项目学习的设计实施)[J].新课程导学,2022(14):80-82
A类：
B类：
微项目学习,设计实施,数学学科,核心概念,过驱动,驱动问题,自主探究,知识框架,小学数学课堂,新知,欲望,方向性,所学,加完,数学课堂教学,教学成效,创设情境,项目规划,项目实施,项目验收
AB值：
0.305918
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