典型文献
打造有思辨力的道德与法治课堂
文献摘要：
文章立足于探索以教材文本解读、活动体悟、时政热点素材为脚手架,培育学生信息素养的实施路径,并结合具体教学案例进行提炼与阐述,构建导思辨之知、探思辨之真和促思辨之深的初中道德与法治课堂.充分发挥道德与法治课立德树人的重要作用,培育学生思辨力,发展学生信息素养,凸显学科育人价值.
文献关键词：
道德与法治;信息素养;思辨力
中图分类号：
作者姓名：
廖玉立
作者机构：
福建厦门市金尚中学 厦门361009
文献出处：
引用格式：
[1]廖玉立-.打造有思辨力的道德与法治课堂)[J].基础教育研究,2022(16):83-85
A类：
B类：
思辨力,教材文本解读,体悟,时政热点,脚手架,学生信息素养,教学案例,探思,初中道德与法治课堂,学生思辨,发展学生,显学,学科育人价值
AB值：
0.215433
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