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核心素养下提升初中道德与法治课堂实效路径探究
文献摘要：
初中道德与法治课是培养学生核心素养的重要支点。但当前核心素养下道德与法治课堂实效性存在教学资源与核心
素养相关度低、教学模式仍集中于单一讲授等问题，本文就此提出丰富教学内容教学模式、采用多角度和纬度评价
学生等一系列有利于提高核心素养下道德与法治课堂实效性的具体路径。
文献关键词：
道德与法治课;核心素养;实效性;路径
中图分类号：
作者姓名：
姚微;温旭东
作者机构：
百色学院马克思主义学院 广西百色 533000
文献出处：
引用格式：
[1]姚微;温旭东-.核心素养下提升初中道德与法治课堂实效路径探究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(24):103-105
A类：
B类：
核心素养下,初中道德与法治课堂,课堂实效,实效路径,路径探究,学生核心素养,支点,相关度,讲授,就此,纬度,列有,高核,具体路径
AB值：
0.189912
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