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素养导向:智能化过程性评价的能力支点
文献摘要：
过程性评价作为检验跨学科学习成效的重要手段,可在信息技术的支持下实现学习评价的创新.本文探索了一种以核心素养为能力支点的智能化过程性评价:通过智能化学习分析技术,确定具有整体性的评价纬度和评价标准,精准锁定核心素养的达成方向与程度;借助教学辅助平台,设计智能化的学习路径,把评价维度作为能力支点,标注在关键的实践环节中,动态反馈实践效果;设置交互性自评量规,把评价权交给学生,赋能学生自主成长.
文献关键词：
跨学科学习;学生核心素养;智能化;过程性评价
中图分类号：
作者姓名：
梁樱珠
作者机构：
广东省中山市实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]梁樱珠-.素养导向:智能化过程性评价的能力支点)[J].中国信息技术教育,2022(21):16-19
A类：
B类：
素养导向,过程性评价,支点,跨学科学习,学习成效,学习评价,学习分析技术,纬度,助教,教学辅助平台,计智,学习路径,评价维度,实践环节,动态反馈,实践效果,交互性,评量,量规,交给,自主成长,学生核心素养
AB值：
0.392605
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