典型文献
"教、学、评"一体化的"铁的重要化合物"教学
文献摘要：
《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》[1]2提出重视开展"素养为本"的教学,倡导真实问题情境的创设,激发学生学习化学的兴趣,促进学生学习方式的改变.在真实情境解决问题的过程中展示出的能力才是实际的能力,表现出的态度和情感才是真实的品质特征[2].同时,课标基于化学学科核心素养的评价,积极倡导"教、学、评"一体化,树立"素养为本"的化学学习评价观,围绕化学学科核心素养的发展水平和化学学业质量标准确定化学学习评价目标,注重过程性评价,灵活运用活动表现等多样化的评价方式,倡导学生自评、同伴互评与教师评价相结合[1]74.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王伟平
作者机构：
深圳市西乡中学 广东深圳 518128
文献出处：
引用格式：
[1]王伟平-."教、学、评"一体化的"铁的重要化合物"教学)[J].中学化学教学参考,2022(18):18-21
A类：
铁的重要化合物
B类：
普通高中,高中化学课程标准,素养为本,真实问题情境,促进学生学习,学习方式,真实情境,展示出,品质特征,课标,化学学科核心素养,化学学习,学习评价,评价观,化学学业质量标准,评价目标,注重过程,过程性评价,灵活运用,用活,评价方式,学生自评,同伴互评,教师评价
AB值：
0.347212
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