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关注学生学习活动的过程性评价
文献摘要：
2022版《义务教育科学课程标准》指出:"以评价促进学生核心素养的发展.要从科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等方面全面评价学生,促进学生核心素养的发展."在课堂教学中关注学生学习活动的过程性评价,及时了解学生的学习状况,评价教学效果,进而调整教学目标、内容、方法等,提高课堂教学活动的有效性.本文以课例的形式,详细介绍了课堂上过程性评价的实施过程、方法、效果,以及实施之后的一些想法.
文献关键词：
核心素养;科学课堂;过程性评价
中图分类号：
作者姓名：
隗娜
作者机构：
北京:北京市房山区教师进修学校
文献出处：
引用格式：
[1]隗娜-.关注学生学习活动的过程性评价)[J].小学科学,2022(11):14-16
A类：
B类：
关注学生,学习活动,过程性评价,义务教育,教育科学,科学课程标准,学生核心素养,科学观念,科学思维,探究实践,态度责任,全面评价,评价学生,了解学生,学习状况,课堂教学活动,活动的有效性,课例,堂上,上过,想法,科学课堂
AB值：
0.430174
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