典型文献
小学数学教学中实现学生深度学习的策略探究
文献摘要：
义务教育阶段的数学课程应使学生掌握必备的基础知识和基本技能,培养其抽象思维和推理能力,使其在创新意识、实践能力、情感态度与价值观方面实现长远发展,深度学习理念由此形成,并成为了小学数学教学的最新目标.文章便以深度学习为导向,结合小学数学教学现状与问题,探究小学数学教学中实现学生深度学习的策略,提出以预促学、以问促思、以联促教等观点,以供参阅.
文献关键词：
小学数学;深度学习;新课程;最近发展区
中图分类号：
作者姓名：
李小平
作者机构：
甘肃省庄浪县教育局,甘肃庄浪744600
文献出处：
引用格式：
[1]李小平-.小学数学教学中实现学生深度学习的策略探究)[J].学周刊,2022(35):19-21
A类：
B类：
小学数学教学,学生深度学习,策略探究,义务教育阶段,数学课程,基础知识,基本技能,抽象思维,推理能力,创新意识,情感态度与价值观,深度学习理念,教学现状,现状与问题,促学,促教,参阅,新课程,最近发展区
AB值：
0.322339
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
