典型文献
动手操作在小学数学教学中的应用
文献摘要：
数学是小学阶段中的重要基础学科，对于小学生的逻辑思维能力、推理能力以及独立思考能力均带来了重要的促进作用。在传统模式下的小学数学课程中，部分教育者受到应试教育理念的影响，过于依赖教学大纲与教材中的内容，所采用的教学方法和教学内容也十分单一，很难将学生对数学课程的学习兴趣调动起来。相较于单纯意义上的理论知识灌输，小学生会更加青睐于更具趣味性、实用性的动手操作实践活动。通过亲自完成各项习学习任务，将让学生对所学知识产生更为深刻且全面的理解，找到学以致用的正确方法。
文献关键词：
动手操作;小学数学;数学教学
中图分类号：
作者姓名：
李巧玲
作者机构：
甘肃省武山县城关镇第三小学 甘肃 武山 741300
文献出处：
引用格式：
[1]李巧玲-.动手操作在小学数学教学中的应用)[J].读与写,2022(29):133-135
A类：
B类：
动手操作,小学数学教学,小学阶段,基础学科,小学生,逻辑思维能力,推理能力,独立思考能力,传统模式,小学数学课程,教育者,应试教育,教学大纲,动起,灌输,学生会,趣味性,操作实践,亲自,学习任务,所学,知识产生,学以致用
AB值：
0.351602
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