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创新高中生物实验教学落实科学探究素养培养
文献摘要：
生物核心素养是基于生物学科的一种价值观念,引领学生在学习中总结生物知识内涵、明确生物价值、理解和感受生命现象等,旨在实现学生的全面发展.实验作为生物课程中最为重要的组成,有助于引导学生理解生物知识、生物现象,实现学生的综合发展.基于此,在本论文中首先分析了高中生物实验教学存在的不足,并结合生物实验教学实践,分析了生物实验教学中学科素养的具体培养策略,具有一定的参考和借鉴价值.
文献关键词：
高中生物;实验教学;科学探究;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
王清刚
作者机构：
甘肃省武威第六中学,甘肃武威733000
文献出处：
引用格式：
[1]王清刚-.创新高中生物实验教学落实科学探究素养培养)[J].学周刊,2022(34):37-39
A类：
B类：
新高中,高中生物实验,生物实验教学,科学探究素养,素养培养,生物核心素养,生物学科,价值观念,领学,知识内涵,物价,受生,生命现象,生物课程,综合发展,本论,教学存在,实验教学实践,学科素养,培养策略,借鉴价值
AB值：
0.337629
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