典型文献
核心素养视域下高中生物探究性实验教学设计策略研究
文献摘要：
全面加强高中生物探究性实验教学,是推进落实高中生物核心素养的根本要求,也是当前高中生物教学适应新课程改革的重要举措.文章基于高中生物核心素养培育目标的全新视角,阐明探究性实验在促进学生生物科学探究素养领域的重要优势,针对当前教学存在的主要问题,从提高探究性实验教学应用范围与广度,全面丰富、创新探究性实验教学模式方法,以及深入完善探究性实验教学综合改革与评价体系等方面,提出优化设计策略.
文献关键词：
核心素养;高中生物;实验教学;探究
中图分类号：
作者姓名：
周丽云
作者机构：
福建省福州市福清康辉中学 352300
文献出处：
引用格式：
[1]周丽云-.核心素养视域下高中生物探究性实验教学设计策略研究)[J].教学管理与教育研究,2022(21):92-94
A类：
B类：
核心素养视域下,物探,探究性实验教学,实验教学设计,教学设计策略,全面加强,生物核心素养,高中生物教学,教学适应,新课程改革,核心素养培育,培育目标,生物科学,科学探究素养,教学存在,实验教学应用,创新探究,实验教学模式,综合改革,优化设计策略
AB值：
0.240105
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