典型文献
探究小学识字教学过程中的问题及解决方法
文献摘要：
识字是小学语文教学的第一步,学生想要实现阅读、写作等语文学习目标,首先应学会识字.文章由此出发,对小学语文识字教学过程中的问题与解决方法展开了探究,在指出现阶段小学识字教学过程存在学生兴趣索然、教师刻板灌输知识两个关键问题的基础上,提出了融入趣味理念并打造活泼课堂、在教学中注重字理分析、渗透日常生活、阅读支持教学等建议,旨在为小学语文教师的识字优化教学带来一些启发.
文献关键词：
小学;识字教学;问题
中图分类号：
作者姓名：
张文梅
作者机构：
甘肃省天祝藏族自治县抓喜秀龙镇炭窑沟小学,甘肃天祝733201
文献出处：
引用格式：
[1]张文梅-.探究小学识字教学过程中的问题及解决方法)[J].学周刊,2022(29):142-144
A类：
B类：
小学识字,问题及解决方法,小学语文教学,第一步,语文学习,学习目标,语文识字教学,问题与解决,学生兴趣,索然,刻板,灌输知识,活泼,字理分析,小学语文教师,优化教学
AB值：
0.288984
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