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放飞思路巧识字——浅析小学语文一年级识字教学策略
文献摘要：
《语文新课程标准》的“实施建议”中明确提出：“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点。”因此，一年级语文教师应当重视识字教学的开展，在新课改背景下及时更新自己的教学观，突出学生识字主体地位，并放飞思路，打造轻松、愉悦的识字环境，巧妙引领学生进行识字活动，让学生在玩中学识字，在识字中玩，不断激发学生的识字兴趣，让其体验到识字的快乐，进而逐步增加学生的识字量，提升学生的识字效率。
文献关键词：
小学语文;一年级;识字教学;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
高婷
作者机构：
福建省福清市龙田第二中心小学 福建 福清 350315
文献出处：
引用格式：
[1]高婷-.放飞思路巧识字——浅析小学语文一年级识字教学策略)[J].读与写,2022(07):82-84
A类：
B类：
放飞,小学语文,一年级,识字教学策略,语文新课程,新课程标准,实施建议,写字,阅读和写作,第一学段,教学重点,语文教师,教师应,新课改背景下,教学观,轻松,愉悦,领学,玩中学,学识,快乐,识字量,识字效率
AB值：
0.341274
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