典型文献
浅谈数学教学中计算错题的成因及对策
文献摘要：
数学在整个教育体系中占据十分重要的地位,是强化学生思维能力的重要途径,对于学生的成长尤为重要.但在做题的过程中,受到多种因素的制约,学生时常出现多种错误,致使数学成绩不佳,甚至在学习中逐渐产生抵触的情绪.基于此,文章以数学课堂教学为例,分析了学生计算出错的原因,并据此提出了针对性的应对策略,真正提升了学生的计算正确性.
文献关键词：
核心素养;小学数学;计算错题
中图分类号：
作者姓名：
李国润
作者机构：
甘肃省武威市凉州区松树镇冯良寨教学点,甘肃武威733000
文献出处：
引用格式：
[1]李国润-.浅谈数学教学中计算错题的成因及对策)[J].学周刊,2022(29):66-68
A类：
计算错题
B类：
数学教学,中计,成因及对策,学生思维能力,做题,数学成绩,抵触,数学课堂教学,生计,出错,核心素养,小学数学
AB值：
0.288062
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