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初中数学课堂教学中分层教学的应用研究
文献摘要：
随着新课程理念的不断优化和发展,初中数学课堂教学的追求逐渐转变为引导学生积极参与课堂学习,尊重学生在课堂中的地位,使学生形成自主学习能力.但是,在具体的初中数学教学实践中,受身心发展特点和能力差异的影响,不可能实现每个人的同步学习和成长.特别是初中数学知识对学生思维能力要求较高,如何通过开展有效的教学,帮助每一位学生实现不同程度的成长,是教师需要重点考虑的问题.而有效落实分层教学法对教师教学和学生成长来讲具有十分重要的意义.
文献关键词：
初中数学;课堂教学;分层教学;应用措施
中图分类号：
作者姓名：
聂芙蓉
作者机构：
安徽省砀山县第六中学
文献出处：
引用格式：
[1]聂芙蓉-.初中数学课堂教学中分层教学的应用研究)[J].科普童话·新课堂（下）,2022(02):60-61
A类：
B类：
初中数学课堂,数学课堂教学,新课程理念,课堂学习,尊重学生,自主学习能力,初中数学教学,数学教学实践,受身,身心发展,发展特点,能力差异,数学知识,学生思维能力,能力要求,每一位,有效落实,分层教学法,教师教学,学生成长,应用措施
AB值：
0.293005
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