典型文献
小学数学教学中学生倾听能力培育探究
文献摘要：
人人都有倾听和被倾听的需求,且高效倾听也是对思维的一种锤炼.数学教学重视对学生思维的培养,因此,在小学数学教学中需深入探索倾听课堂的实践路径,指导并教给学生提升倾听能力的方法,持之以恒加以训练与逐步优化,有针对性地加强对学生倾听能力的培育,促使学生进行深度学习.基于此,从形成课堂倾听文化、精心设置倾听任务、提高诉说者的表达能力、建立倾听评价机制四方面入手,探究培育学生倾听能力的有效策略,以助推数学课堂教学质量提升,在提高学生倾听素养的同时使学生成为懂倾听、乐倾听、会倾听的倾听者.
文献关键词：
小学数学教学;倾听能力;学生培育
中图分类号：
作者姓名：
柯丽琼
作者机构：
厦门市海沧区教师进修学校
文献出处：
引用格式：
[1]柯丽琼-.小学数学教学中学生倾听能力培育探究)[J].教育信息化论坛,2022(02):22-24
A类：
倾听文化
B类：
小学数学教学,中学生,学生倾听,倾听能力,能力培育,培育探究,锤炼,学生思维,听课,教给,持之以恒,听任,诉说,说者,表达能力,有效策略,数学课堂教学质量,教学质量提升,听者,学生培育
AB值：
0.28488
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