典型文献
小学数学教师数学文化素养现状分析及应对策略
文献摘要：
数学文化是小学数学教育的重要组成部分.文章通过访谈调查了小学数学教师的数学文化素养现状,发现部分小学数学教师数学文化知识匮乏.提出从数学文化知识素养、数学文化技能素养和数学文化情感素养三方面提升小学数学教师数学文化综合素养,帮助小学数学教师将数学文化有效渗透到课堂中.改变数学教育仅停留在知识层面的现状,使学生对数学的理解深入到精神层面,在小学阶段帮助学生培养对数学学科的学习兴趣.
文献关键词：
数学文化;数学教师;文化素养
中图分类号：
作者姓名：
裴照雪;罗彦东;金莹
作者机构：
辽宁师范大学,辽宁大连116001
文献出处：
引用格式：
[1]裴照雪;罗彦东;金莹-.小学数学教师数学文化素养现状分析及应对策略)[J].学周刊,2022(27):90-92
A类：
B类：
小学数学教师,数学文化素养,小学数学教育,过访,文化知识素养,技能素养,文化情感,情感素养,综合素养,有效渗透,渗透到,变数,精神层面,小学阶段,学生培养,数学学科
AB值：
0.21978
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