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将传统文化融入小学数学教学的路径探究
文献摘要：
从《周髀算经》到《九章算术》，自古以来数学文化就是中华传统文化的重要组成部分，随着当下社会主义文化建设力度加大，弘扬优秀传统文化已经成为小学课堂教育的重要环节。为了提高小学生的数学综合能力，同时培养其良好的道德修养，小学数学教师应当充分发挥数学传统文化的作用与优势，将其融入小学数学教学活动当中，这样才能更好地满足学生全面发展的实际需要。为此，本文主要针对数学传统文化融入小学数学教学的实践路径进行思考和研究，希望研究成果具有一定的借鉴和参考价值。
文献关键词：
传统文化;小学数学;融入路径
中图分类号：
作者姓名：
王芳
作者机构：
甘肃省临夏回族自治州临夏市实验第二小学
文献出处：
引用格式：
[1]王芳-.将传统文化融入小学数学教学的路径探究)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(11):94-96
A类：
B类：
文化融入,小学数学教学,路径探究,九章算术,自古以来,数学文化,中华传统文化,社会主义文化建设,弘扬优秀传统文化,小学课堂,课堂教育,高小,小学生,道德修养,小学数学教师,教师应,数学传统文化,作用与优势,学生全面发展,思考和研究,融入路径
AB值：
0.344367
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