典型文献
落实校本阅读彰显数学素养
文献摘要：
在小学阶段,数学是一门基础性、灵活性、应用性都非常强的学科,因此,教师的教和学生的学都不是一蹴而就的,需要一个长久不断为之努力的过程.而阅读习惯的培养并不是仅仅出现在语文的教学过程当中,对于数学教学的发展和提高有着关键的作用.因此,作为小学数学教师,要在提高自身专业水平的基础上,创新优化自己的课堂,使学生在学到基本理论数学知识的情况下,逐步培养良好的数学阅读习惯,并不断实践应用在自己的学习过程当中,形成一套属于自己的阅读学习方法,从而不断提高自己的数学素养.
文献关键词：
数学文本;阅读习惯;小学教学;探索研究
中图分类号：
作者姓名：
许美观
作者机构：
厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]许美观-.落实校本阅读彰显数学素养)[J].考试周刊,2022(13):67-70
A类：
B类：
校本,数学素养,小学阶段,一蹴而就,阅读习惯,数学教学,小学数学教师,创新优化,学到,数学知识,数学阅读,学习过程,阅读学习,数学文本,小学教学,探索研究
AB值：
0.374202
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