典型文献
在小学数学教学中融入传统文化的策略探究
文献摘要：
小学阶段是学生系统学习数学知识的一个重要阶段，如果仅是片面性记忆知识的话，会影响学生的数学学习效率。因此，教师可以通过有效的教学方法使传统文化融入小学数学的教学中，优化数学教学的质量，以此来不断提高学生的数学文化素养，为学生日后的数学学习奠定坚实基础，并帮助学生了解更多的传统文化。基于此，本文进行了相关研究，并提出了如何在小学数学中融入优秀传统文化的策略。
文献关键词：
小学数学;传统文化;渗透策略
中图分类号：
作者姓名：
马小岗
作者机构：
甘肃省天水市武山县四门镇松树小学
文献出处：
引用格式：
[1]马小岗-.在小学数学教学中融入传统文化的策略探究)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(06):33-35
A类：
B类：
小学数学教学,策略探究,小学阶段,系统学,学习数学,数学知识,片面性,数学学习,学习效率,文化融入,数学文化素养,生日,渗透策略
AB值：
0.294182
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