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数形结合思想在小学数学教学中的应用
文献摘要：
数形结合思想是在新课程改革的形势下,应用于在数学教学中的一种全新理念.在小学数学教学中应用这一思想,能使复杂的数学问题简单化,同时能提升小学数学课程的趣味性,进而激发学生主动学习数学的内驱力,提升教学的实效性.鉴于此,小学数学教师应找到恰当的切入点,在授课过程中引入数形结合思想,以此辅助学生进行学习和探究,帮助学生实现高效学习、深入思考.文章将以此为中心展开讨论,分析探究切实可行的实践策略,以期为各地教师提供有用的参考依据.
文献关键词：
数形结合;小学数学;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
管爱梅
作者机构：
甘肃省武威市凉州区和平镇九年制学校,甘肃武威733000
文献出处：
引用格式：
[1]管爱梅-.数形结合思想在小学数学教学中的应用)[J].学周刊,2022(21):151-153
A类：
B类：
数形结合思想,小学数学教学,新课程改革,数学问题,简单化,小学数学课程,趣味性,主动学习,学习数学,内驱力,小学数学教师,教师应,高效学习,深入思考,展开讨论,分析探究,实践策略,教学策略
AB值：
0.283072
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