典型文献
小学数学教学中数形结合思想的融入与渗透
文献摘要：
在国家大力推行新课改的前提下，小学数学教学不仅要重视数学知识思维学习，更要重视对学生数学思维模式的培养。数形结合是数学学习中主要的思维方式，它可以帮助学生更深层次地理解数学知识，掌握科学合理的解题方式。本文就小学数学教学中数形结合思想的融入与渗透进行探讨。
文献关键词：
小学数学;数形结合;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
刘员
作者机构：
江苏省宿迁市宿城区屠园实验学校 江苏 宿迁 223800
文献出处：
引用格式：
[1]刘员-.小学数学教学中数形结合思想的融入与渗透)[J].读与写,2022(09):91-93
A类：
B类：
小学数学教学,数形结合思想,新课改,数学知识,思维学,数学思维,思维模式,数学学习,理解数学,解题,透进
AB值：
0.260812
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