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数形结合思想在小学数学教学中的运用研究
文献摘要：
数学作为小学教育的基础性课程，能培养学生优秀的思维分析能力，而数形结合思想的运用恰好能成为有效的教学
助力。因此，在小学数学的教学课堂上，教师要结合学生的实际情况，合理运用数形结合思想，在保障数学课堂教
学质量的基础上促进同学们朝着全能型人才的方向发展。
文献关键词：
数形结合;思想;小学;数学教学
中图分类号：
作者姓名：
徐建淑
作者机构：
贵州省遵义市务川自治县泥高镇中心完小 贵州遵义 564311
文献出处：
引用格式：
[1]徐建淑-.数形结合思想在小学数学教学中的运用研究)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(09):34-35-36
A类：
B类：
数形结合思想,小学数学教学,运用研究,小学教育,思维分析,分析能力,恰好,教学课堂,堂上,合理运用,数学课堂,同学们,全能型人才
AB值：
0.344479
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