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基于数形结合下的小学数学教学研究与实践
文献摘要：
小学数学教学在努力开展的过程当中，通过应用数形结合的思想，可以有效拓展学生的数学思维，将抽象的数学知识转变成更加直观的数学内容，这样的学习方式是培养数学核心素养的重要组成部分。实践教学在整体开展的过程中，教师应该对教学的模式进行创新，调动学生的学习积极性和主动性，学会用数学的思维去思考问题，从而可以推动学生的核心素养全面发展。本篇文章针对数形结合思想的如何运用进行了探究，通过对数学的教学方法进行优化和调整，可以有效提高学生的数学能力。
文献关键词：
数形结合思想;小学数学;有效运用
中图分类号：
作者姓名：
刘发荣
作者机构：
福建省长汀县实验小学 福建 长汀 366300
文献出处：
引用格式：
[1]刘发荣-.基于数形结合下的小学数学教学研究与实践)[J].读与写,2022(01):139-141
A类：
B类：
小学数学教学,数学教学研究,数学思维,数学知识,转变成,学习方式,数学核心素养,教师应,学习积极性,会用,数学的思维,思考问题,本篇,篇文章,数形结合思想,数学能力,有效运用
AB值：
0.343534
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