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数形结合思想在小学数学教学改革中的应用
文献摘要：
基于数形结合思想对小学数学教学活动进行改革创新，促进数形结合思想的合理化应用，能构建完善的小学数学教学指导体系，对学生的数学抽象思维、形象思维、转换思维等进行合理化的培养，从而提高教学有效性，使小学生的数学思维能力得到针对性锻炼。从数形结合思想入手，对小学数学教学改革的主要措施进行系统的论证，以培养小学生的数学学习能力，帮助小学生高效探索解决问题的路径。
文献关键词：
数形结合;小学数学;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
梁伟
作者机构：
甘肃省庆阳市环县红星小学
文献出处：
引用格式：
[1]梁伟-.数形结合思想在小学数学教学改革中的应用)[J].教育信息化论坛,2022(16):108-110
A类：
B类：
数形结合思想,小学数学教学,数学教学改革,合理化应用,构建完善,教学指导,指导体系,数学抽象,抽象思维,形象思维,转换思维,教学有效性,小学生,数学思维能力,想入,主要措施,数学学习能力,索解
AB值：
0.294277
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