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基于"主题单元"的数学教学设计策略
文献摘要：
在小学数学教学中设计主题单元教学可以引导学生更加系统全面地分析数学知识,并且有助于学生构建完善的知识体系,这对于学生综合素养的提升是非常重要的.在聚焦主题单元开展教学设计的过程中,小学数学教师必须坚持相应的原则,按照特定流程优化教学活动,突出主题单元教学的优势,进而促进学生获得良好发展.本文从小学数学主题单元教学设计原则、设计思路、设计策略三个方面进行了深入的分析,旨在最大限度地提升学生的综合素养.
文献关键词：
小学数学;主题单元;教学模式;核心素养;评价
中图分类号：
作者姓名：
郭辉燕
作者机构：
甘肃省静宁县八里镇高城寨小学,甘肃静宁743400
文献出处：
引用格式：
[1]郭辉燕-.基于"主题单元"的数学教学设计策略)[J].学周刊,2022(20):68-70
A类：
B类：
数学教学设计,教学设计策略,小学数学教学,中设计,主题单元教学,数学知识,构建完善,学生综合素养,聚焦主题,小学数学教师,流程优化,优化教学,突出主题,良好发展,单元教学设计,核心素养
AB值：
0.25576
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