典型文献
初中数学单元整体教学设计的策略研究
文献摘要：
随着新课改理念的不断深入,国家对教育创新改革重视程度不断加强,强调学生核心素养的培养,助力其良好发展.相较于小学数学而言,初中数学从实际学习内容等方面的深度和广度显著增加,对学生学习要求显著提升,需对其加以重视.为保证整个初中数学课堂教学有效性,需不断创新教学模式和方法,发挥学生学习主观能动性.其中单元整体教学方法更注重整体性、系统性学习,可将原有分散知识进行整合和汇总,最终开展相应的单元教学,不断为学生完善知识体系奠定良好的基础.
文献关键词：
初中数学;单元教学设计;设计策略
中图分类号：
作者姓名：
杨芮涵
作者机构：
江苏省滨海县第一初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]杨芮涵-.初中数学单元整体教学设计的策略研究)[J].科普童话·新课堂（下）,2022(10):98-100
A类：
B类：
单元整体教学设计,新课改理念,教育创新,创新改革,学生核心素养,良好发展,小学数学,学习内容,初中数学课堂,数学课堂教学,课堂教学有效性,创新教学模式,学习主观能动性,重整,单元教学设计,设计策略
AB值：
0.249464
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