典型文献
新课改下:小学数学“单元教学”整体设计策略
文献摘要:
随着新课改的不断实施,小学数学教学中,单元教学的设计观念和设计方向都发生了很大的变化,这就需要在整体的设计过程中优化设计方案,明确教学内容,发挥出单元教学设计的作用。因此,研究新课改下小学数学“单元教学”整体设计策略,可以很好地了解目前新课改下小学数学“单元教学”整体设计的现状,找到设计过程中存在的一些问题和不足,针对这些问题与不足制定相应的解决措施,以便可以更好地提高单元教学整体设计的科学性,推动小学教学中单元教学的发展。
文献关键词:
新课改;小学数学;单元教学;整体设计
中图分类号:
作者姓名:
李柳明
作者机构:
江苏省宿迁市宿城区罗圩中心小学 江苏 宿迁 223800
文献出处:
引用格式:
[1]李柳明-.新课改下:小学数学“单元教学”整体设计策略)[J].读与写,2022(36):122-124
A类:
B类:
新课改下,设计策略,小学数学教学,设计观念,设计方向,设计过程中,优化设计方案,单元教学设计,问题和不足,问题与不足,教学整体设计,小学教学
AB值:
0.181634
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