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小学数学教学中的"五育"融合策略
文献摘要：
随着我国新课改的持续推进,学校越来越重视学生综合素养的培养.在小学数学教学中,教师开始尝试将课程内容与"五育"教育结合起来,希望在培养学生学科核心素养的同时,提高学生的综合素养,促进学生德智体美劳的全面发展.但小学阶段的教育工作具有很大难度,教师除了要具备专业的学科教学能力,还要对学生的身心发育特点有充分的了解,针对其心理特点调整教学方式,以此促进"五育"教育与数学知识点的融合.文章对小学数学教学中的"五育"融合措施进行分析,希望能给小学数学教师相应的参考.
文献关键词：
小学数学;"五育";融合策略
中图分类号：
作者姓名：
黄兴
作者机构：
山东省青岛西海岸新区高戈庄小学 266411
文献出处：
引用格式：
[1]黄兴-.小学数学教学中的"五育"融合策略)[J].教学管理与教育研究,2022(22):69-71
A类：
B类：
小学数学教学,五育,融合策略,新课改,视学,学生综合素养,学科核心素养,德智体美劳,小学阶段,学科教学,教学能力,心理特点,数学知识,知识点,融合措施,小学数学教师
AB值：
0.255843
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