典型文献
小学数学教师教学设计能力及其构成研究
文献摘要：
数学是小学阶段一门重要的基础学科，做好小学数学教育应当格外重视教师的主导作用，在数学教育中，基于师资
队伍建设提高教师教学设计能力。教师是小学数学教学活动的组织者，同时也是学生成长路上的引路人，高质量的
小学数学教育离不开教师的精心设计，为此数学教师必须关注对教学设计能力的有效培养和锻炼，在数学教育中实
现自我成长，真正服务于学生数学知识学习需求。本文简单分析了小学数学教师教学设计能力的构成因素，结合当
前小学数学教师教学设计能力培养中遇到的问题，提出了有效提高教师教学设计能力的实践策略。
文献关键词：
小学数学;教学设计能力;构成因素
中图分类号：
作者姓名：
张小云
作者机构：
宁夏回族自治区中卫市海原县第五小学 宁夏中卫 755299
文献出处：
引用格式：
[1]张小云-.小学数学教师教学设计能力及其构成研究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(20):108-110
A类：
B类：
小学数学教师,教师教学,教学设计能力,小学阶段,基础学科,小学数学教育,格外,小学数学教学,组织者,学生成长,长路,引路人,精心设计,有效培养,自我成长,数学知识,知识学习,学习需求,构成因素,设计能力培养,实践策略
AB值：
0.231215
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
