典型文献
聚焦作业,落实"双减",促进学生数学推理意识培养
文献摘要：
"双减"工作落实的过程中,要科学合理地布置学生作业,同时也要注重在教学中与作业布置中培养学生的数学推理能力.学生数学推理能力的培养是小学数学教学的课标要求,也与核心素养培养的基本要求相符合.小学数学教师在课程教学的过程中一定要严格按照"双减"要求,遵循作业设计的基本原则,引导学生树立推理意识.
文献关键词：
作业设计;"双减";数学推理意识;培养策略
中图分类号：
作者姓名：
刘体美
作者机构：
重庆市万州区红光小学
文献出处：
引用格式：
[1]刘体美-.聚焦作业,落实"双减",促进学生数学推理意识培养)[J].考试周刊,2022(39):102-105
A类：
B类：
焦作,双减,数学推理意识,意识培养,地布,学生作业,作业布置,数学推理能力,小学数学教学,课标,核心素养培养,相符合,小学数学教师,作业设计,培养策略
AB值：
0.276281
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