典型文献
小学数学课堂教学中的动手实践操作研究
文献摘要：
中国学生知识认知层面之外的能力欠缺是当前学科教育教学改革所要解决的根本问题.提高小学生的动手实践操作能力是培养小学生学科综合素养过程中的一项重要教学任务,对于促进小学生的全面发展具备积极的作用.基于此将学科教育教学改革作为研究背景,将提高小学数学课堂动手实践操作教学有效性作为研究目的,围绕小学数学课堂教学从潜在问题与有效策略两个层面展开分析.
文献关键词：
小学数学;课堂教学;动手实践;教学有效性
中图分类号：
作者姓名：
李万文
作者机构：
甘肃省武威第二十四中学,甘肃武威733000
文献出处：
引用格式：
[1]李万文-.小学数学课堂教学中的动手实践操作研究)[J].学周刊,2022(13):32-34
A类：
B类：
小学数学课堂教学,动手实践操作,中国学生,学生知识,知识认知,认知层面,学科教育,教育教学改革,所要,根本问题,高小,实践操作能力,小学生学,学科综合,综合素养,教学任务,研究背景,操作教学,教学有效性,研究目的,潜在问题,有效策略
AB值：
0.260888
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