典型文献
涉藏地区小学数学探究式教学的实施策略
文献摘要：
随着新一轮课程改革的实施与推进，涉藏地区的各科课堂教学正发生着巨大的变化。近年来，随着新课程改革的深入，涉藏地区的小学数学课堂教学发生了可喜的变化，但同时也存在一些问题。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供从事数学活动的机会，通过自主探究、合作探究帮助他们获得广泛的数学活动经验，有效提高教育教学质量。
文献关键词：
涉藏地区;小学数学;探究式教学;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
龚仙彦
作者机构：
四川省绵阳市游仙区信义小学
文献出处：
引用格式：
[1]龚仙彦-.涉藏地区小学数学探究式教学的实施策略)[J].亚太教育,2022(08):49-51
A类：
涉藏地区小学
B类：
数学探究,探究式教学,实施策略,各科,新课程改革,小学数学课堂教学,可喜,数学学习,学习活动,动手实践,自主探索,合作交流,学习数学,数学教学,交往互动,教师应,学习积极性,自主探究,合作探究,数学活动经验,教育教学质量,教学策略
AB值：
0.262227
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