典型文献
双减政策下小学数学核心素养的培养研究
文献摘要：
在当今时代的发展下，双减政策已经得到了广泛实施，这也意味着教育教学正面临改革。为此，在对小学阶段数学
课堂教学现状进行阐述分析的基础上，基于双减政策的背景，指出小学数学课堂教学中学生核心素养培养的必要
性，并据此指出双减背景下培养小学生核心素养的有效策略，从而能够有助于推动小学数学教学整体水平的提升，
促使学生更加高效地学习。
文献关键词：
双减政策;小学数学;核心素养;培养策略
中图分类号：
作者姓名：
刘永强
作者机构：
甘肃省陇南市西和县洛峪镇鲁冉小学 甘肃陇南 742100
文献出处：
引用格式：
[1]刘永强-.双减政策下小学数学核心素养的培养研究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(23):29-31
A类：
B类：
双减政策,小学数学核心素养,培养研究,小学阶段,阶段数,教学现状,阐述分析,小学数学课堂教学,中学生核心素养,核心素养培养,双减背景下,小学生,有效策略,小学数学教学,地学,培养策略
AB值：
0.283272
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