典型文献
调动学习资源引导幼儿探究
文献摘要：
幼小衔接是幼儿教育的重要内容.在幼儿五大领域教学内容中,科学教学属于重要分支,科学探究兴趣、能力培养为其重点,这也是幼儿顺利步入小学需具备的能力.幼儿好奇心强,对科学世界有探索的欲望.所以,教师要根据幼小衔接要求和幼儿学习需求,组织科学活动,培养幼儿的探究兴趣和能力,提高其科学探究主动性,使之循序渐进形成科学素养,为入学做好准备.本文简要介绍幼小衔接内涵,并以此为出发点,探讨幼儿科学活动组织过程中兴趣和能力培养策略.
文献关键词：
幼小衔接;科学探究;兴趣;能力
中图分类号：
作者姓名：
闵月
作者机构：
甘肃 和政县梁家寺幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]闵月-.调动学习资源引导幼儿探究)[J].小学科学,2022(24):82-84
A类：
B类：
学习资源,资源引导,幼儿探究,幼小衔接,幼儿教育,五大领域教学,科学教学,科学探究,探究兴趣,好奇心,科学世界,欲望,幼儿学习,学习需求,组织科,科学活动,循序渐进,成科,科学素养,儿科学,活动组织,组织过程,中兴,能力培养策略
AB值：
0.438318
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