典型文献
时间观念培养有效融入幼小衔接活动的思考
文献摘要：
幼儿园和小学作为两个不同的教育阶段，虽然相互连接，但又存在着较大的区别。幼儿在进入小学前具备一定的学
习能力和社会性能力不仅可以为其升入小学做好准备，更是为其一生的发展打下基础。因此，幼儿园应当把幼小衔
接工作渗透进幼儿一日生活的各个环节当中，有计划地促进幼儿不断发展，为其顺利适应小学生活打下坚实的基
础。为此，教师可以以“课间十分钟”模式来开展幼小衔接活动，让孩子们在真实的情境中感受并体验“课间十分
钟”，在此过程当中引导幼儿初步了解和把握时间概念，同时了解时间对日常生活的重要意义。当然，为了充分调
动幼儿的参与兴趣，应当将游戏性和趣味性因素融入“课间十分钟”活动设计当中。
文献关键词：
幼小衔接;游戏化;课间十分钟
中图分类号：
作者姓名：
刘海姣
作者机构：
上海市嘉定区葛隆幼儿园 上海市 201800
文献出处：
引用格式：
[1]刘海姣-.时间观念培养有效融入幼小衔接活动的思考)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(03):4-5-6
A类：
B类：
时间观念,有效融入,幼小衔接,接活,幼儿园,相互连接,升入,打下基础,透进,一日生活,划地,小学生,课间十分钟,时间概念,游戏性,趣味性,活动设计,游戏化
AB值：
0.290816
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