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将希沃白板引入教学培养学生高阶思维能力
文献摘要：
随着教育改革的深入,高阶思维作为思维的高级形式,正逐渐被人们所认识,培养学生的高阶思维能力也成为教育活动的重要目标.在实施教育数字化战略背景下,信息技术与小学数学的深度融合为学生高阶思维的培养创造了新的机遇.教育工作者应抓住机遇,借助希沃白板重构学习过程,呈现多元表征,营造探索情境,积极探索培养学生高阶思维能力的教学策略.
文献关键词：
希沃白板;高阶思维能力;培养
中图分类号：
作者姓名：
郑素梅
作者机构：
福建 泉州市泉港区锦绣实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]郑素梅-.将希沃白板引入教学培养学生高阶思维能力)[J].小学科学,2022(23):133-135
A类：
B类：
希沃白板,入教,教学培养,学生高阶思维,高阶思维能力,教育活动,实施教育,教育数字化战略,小学数学,教育工作者,抓住机遇,学习过程,多元表征,教学策略
AB值：
0.243054
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