典型文献
指向小学数学深度学习的学科表达
文献摘要：
小学数学的深度学习，重要的是强调素养的立意，然后是在此基础上提供载体培养学生深度思维，凸显创造力的提升以及建构自己独特的认知结构的过程。同时，在学习的过程中，也离不开真实情境以及活动的关照，最终促进高阶思维能力的发展以及人格素养的积淀。当然，这也是未来课堂的必然选择。
文献关键词：
小学数学;深度学习;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
顾星星
作者机构：
江苏省宿迁市南京师范大学附属中学宿迁分校 江苏 宿迁 223800
文献出处：
引用格式：
[1]顾星星-.指向小学数学深度学习的学科表达)[J].读与写,2022(14):103-104,107
A类：
B类：
小学数学,数学深度学习,立意,深度思维,认知结构,真实情境,关照,高阶思维能力,未来课堂,教学策略
AB值：
0.379841
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