典型文献
核心素养视域下小学生数学高阶思维能力的培养策略
文献摘要：
培养学生的高阶思维能力对提高学生核心素养具有重要作用.如何培养小学生高阶思维能力,是现代小学数学教育教学关注的重点.小学生数学高阶思维能力培养要立足时代教育背景,发展学生核心素养,采取重视高阶思维培养,拓宽知识渠道;更新教学理念,突出学生主体地位;联系教材与学生学情,组织结构化教学三大策略,以拓宽学生的认知视角,激活学生的高阶思维,尽可能地使学生的思维跨越低阶认知,从而打造高阶思维课堂.
文献关键词：
小学数学;高阶思维;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
李珊
作者机构：
福建省龙岩市连城县实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]李珊-.核心素养视域下小学生数学高阶思维能力的培养策略)[J].家庭教育研究,2022(09):72-74
A类：
B类：
核心素养视域下,小学生数学,数学高阶思维能力,培养策略,学生核心素养,如何培养,学生高阶思维,现代小学,小学数学教育,高阶思维能力培养,教育背景,发展学生,思维培养,新教学,学生主体地位,结构化教学,三大策略,认知视角,激活学生,低阶,思维课堂
AB值：
0.290585
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
