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以微课学习资源助力教学活动
文献摘要：
小学教师在开展数学课程教学时,应着眼于当前的现实问题,有针对性地筛选并且应用微课资源,以此将数学课程的学习内容更加简短精练地呈现在学生眼中,进而使数学课程教学变得更加简单易懂,增强学生学习的兴趣及自信心,切实提升小学数学课堂的实际教学质量.本文立足农村小学数学微课资源内涵,简述小学数学运用微课资源的价值,从加强课堂预习等方面讨论教学策略,为更好地开展数学课程教学提供借鉴.
文献关键词：
小学数学;微课资源;实践
中图分类号：
作者姓名：
孙红萍
作者机构：
江苏 兴化市城东中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]孙红萍-.以微课学习资源助力教学活动)[J].小学科学,2022(23):97-99
A类：
B类：
学习资源,助力教学,小学教师,数学课程教学,微课资源,学习内容,简短,精练,眼中,单易,易懂,自信心,小学数学课堂,农村小学数学,数学微课,数学运用,预习,讨论教学,教学策略
AB值：
0.321092
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